学是什么？
百度上是这么解释的：
“分科而学，后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究，形成逐渐完整的知识体系。”
小时候你是否骄傲的说过
“长大我要当个科学家”
带着圆圆的眼睛，
穿着白色的大褂，
摆弄着奇奇怪怪的仪器，
不修边幅的样子后面跟着几个得力的助手
就像电视上演的那样
慢慢的我们长大了
梦想变得丰富起来
科学家也渐渐变成了难以触及的代名词
然而
科学在我们心间留下了深刻的痕迹
我知道
那是敬畏
立泰Science Club植根于立泰物理和化学教学实验室，是具备CIE Physics实验操作考试资质的考场，Science Club课程内容覆盖物理、化学和生物学科的趣味实验、教学实验、教材同步实验等。为对理化实验科学感兴趣；勇于动手实践操作；致力于提高个人实验技能和素质；以及对科学探索充满浓厚兴趣的同学们提供一个平台。
通过近距离的亲身实践、观察、动手操作，来感知书本的理论要点，让课堂上的学术内容变得更加形象化、立体化、易于理解和记忆。
本周的实验与Edexcel Chemistry教材Rate ofreaction，Oxygen andoxides以及Catalyst等内容相关，属于经典的教材实验，Catalysts effect on the decomposition of hydrogen peroxide。
学生们需要根据教材已学过的知识，自行搭建用于测量双氧水分解的实验设备、检查其气密性、调整刻度线和测量方法，在指导教师的监督下进行符合安全标准的程序实验。通过比较不同催化剂种类、反应试剂浓度和环境温度的变化，理解影响化学反应速率的因素。
参与Club的学生们需要依次进行实验设备的检查、搭建、不同浓度双氧水的配置、二氧化锰或氧化铜催化剂的称取、反应物的混合与实验数据记录。
此外通过构建water displacement来收集纯净的氧气，并使用带火星的木条来验证氧气的性质，这些都是Edexcel考试中经典的lighted splint问题，通过自己亲手的实践与观察，将会给学生们留下更为深刻的印象，相信在未来的考场，这段曾经亲自动手的实验经历会给他们带来最自信的回答。
